邓旭

类比推理即是知道两类不同事物间的某些类似或是相同的特征，已知一个事物的某些特点推出另一类事物特点的推理。类比推理的结果不一定绝对可靠，但是它也有一定的合理性。近几年来，在高考中经常出现类比推理的考點，考查学生的合情推理与发散思维。在教学中要加强学生们类比推理的能力。

一、 类比推理的研究目的和意义

由于传统观念上的类比推理理念在教学中存在一些问题，导致该方法在学习中对学生更好地接受知识的作用不够明显。因此，学生在学习新知识的过程中思维上不能进行合理的疏散以及联想，不懂得运用举一反三来解决学习中遇到的难题，所以做此研究的目的就是为了帮助学子更好地去掌握新旧知识之间的联系，从而更好地学习知识和整合运用知识。此外，又因数学教学方面一直坚守固有的演绎和推理方式，这对数学这门学科是远远不够的。我们应该学会如何巧妙地将合情推理与类比推理结合在一起才是正确的学习方向，才能有效避免创造性思维上的抑制。该研究的意义在于通过发现类比推理教学中存在的缺陷与问题，以及弄清学生在这方面思维上存在的不足，去有针对性地解决这些常见的问题，并做到一定程度上的创新。另一方面，本次研究在内容上也比较符合未来类比推理教学方面的需求。

二、 类比推理的基本概念及其作用

类比推理的基本概念就是将两个认识事物进行比较，得出它们之间相似的部分，从而推导出其余部分相同的属性。……