左美丽

目的论是英语翻译理论的核心理论之一，其基本观点是翻译目的决定翻译方法，忠实原则和连贯原则服从于目的论原则，英语翻译教学中目的论的应用指导着英语翻译教学目标的形成和教学方法的使用。在某种程度上，翻译能力能够综合反映学生的听、说、读、写的语言技能。学生在学习过程中，既要注重翻译基本理论和技巧，也要注重翻译实践活动。英语专业三年级学生经过了两年的英语学习，英语语言基础应该比较扎实，双语分析及应用能力较强。目的论遵循三个原则，即目的论原则、忠实原则和连贯原则，这三个原则使英语翻译教学应具备目的性、交际性和跨文化性三大特性，本文以这三大特性为出发点结合具体的实例来分析目的论在英语翻译教学中的应用。

一、目的性对于加强英语翻技巧传授的作用

英语翻译最主要的目的是为了让学生掌握相关的英语翻译知识，适应社会对英语翻译人才的需求。英语翻译不仅仅是要掌握单词和语法那么简单，翻译技巧的运用可以为文章增添色彩，是达到良好的翻译效果的必要手段。目的性要求教师要根据学生的实际情况制定翻译教学的内容，既不能让教学内容太过简单使翻译课程失去其应有的价值，也不能让教学太过复杂加重学生的学习负担。教师首先要让学生明白英语翻译课程的重要性以及对于自己今后从事相关工作的重要意义，其次要合理制定翻译教学内容，并通过具体的实例加强学生对翻译技巧的理解，最后可以对学生的翻译结果进行评估，促进学生翻译学习方式的进步。……