白云飞

在语文课程标准中有这样一句话：要培养和提高学生独立阅读的能力，关注学生的情感体验，促使学生获得丰富的语言积累，培养他们良好的语感。说到培养学生的语感，首先我们要弄明白什么是语感。语感是一种对语言文字的感悟能力，它会以一种直接而迅速的方式产生，能够体现一个人在语言文字方面的水平与能力。语感的产生过程是非常复杂的，在这个过程中，学生要对语言文字进行分析，产生自己独特的理解，并对文中的思想情感进行体会，吸收文章中的知识与内涵，这个过程是一个将语言文字进行高度浓缩的过程。当学生在学习过程中产生了语感，并且语感的水平较高时，当他们产生阅读行为时，就会立即对语言文字产生一种丰富的直接感受，这种感受能够帮助他们全方位地理解文章。他们不仅能够迅速抓住文章的真实内涵，还能从多角度去感知文章的语义，体味作者所要表达的情感，领会文章的意见，甚至于作者的弦外之音也能够轻松捕捉。

如果学生的语感较差，他们在阅读中就只能利用一些一般的分析手段，对于文章的内涵的理解也是一星半点，有时甚至会对文章的含义产生误解。当代学者王尚文在其成名专著《语感论》中指出：“语感，运用不同的标准，可以分为不同的类型。着眼于言语作品不同的形态，语感可分为口语语感和书面语感两类。综合两种标准，可以分为以下四种：口语输出型，即口语语感；……