陶文霞

兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分。它是指在学习中带有情绪色彩的意向活动。缺乏兴趣会使学习成为枯燥无味的负担，甚至会让学生丧失学习的毅力和恒心。如何激发学生学习思想品德课的兴趣呢？下面，我将自己在教学中的几点体会总结如下，请同行们批评指正。

一、构建良好氛围，激发学习兴趣

在思想品德教学过程中，教师必须遵循教学规律，从教学内容和学生的实际接收能力出发，通过采用各种教学方式创设学生喜闻乐见的熟悉得教学情境，引导他们主动地参与到教学中，使学生在愉悦的心情中接受教育，切实提高思想品德教学效率。

因此，教师在教学中必须构建良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。中学生的情感丰富，他们很容易就会将自己的情感转移到自己所感知的对象中。因此，教师可以利用学生的这一情感特征创设情境，激发学生的情感。如在教学“维护祖国统一”这一内容时，教师可以通过多媒体播放1997年香港回归和1999年澳门回归时交接仪式的实况，让学生在庄严的场面中产生自豪和爱国主义情感。而学生也感受到思想品德教学原来也可以上得这么生动、感人，形式活泼，从而在无形中改变了他们以往认知中思想品德课就是空说道理，枯燥无味的印象，激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。

二、重视课堂导入，激发学习兴趣

如果课堂刚开始时就抓住了学生的注意力，整节课的效率就会大大增加。……