高英杰

众所周知，兴趣是最好的老师，是让学生注意力集中、思维活跃的主要因素，是认知活动取得成功的关键因素。新一轮课程改革的一个重要教学理念就是引导学生快乐学习，实施趣味教学。轻松而愉悦的教学氛围可以带给学生精神上的放松与心理上的自由，更能让学生感受到快乐的气息，从而激起学生强烈的学习热情与动机。因此在教学中教师要善于为学生营造愉悦而宽松的学习氛围，激发学生积极的情感与情绪，实现学生的主体參与、快乐学习、主动探究。那么在初中语文教学中，如何为学生营造愉悦而宽松的学习氛围呢？

一、建立新型师生关系，激发学生积极的情感

赞科夫说过：“就教育工作的效果来说，很重要的一点要看师生关系如何。”师生关系和谐融洽，自然能够带给安全感与自由度，更能让学生真实地表现自己，彰显学生的个性，释放学生的潜能，从而让学生展开快乐而主动的学习。而在以往的教学中，教师与学生的关系是单纯的教与学的关系，教师高高在上，具有至高无上的权利，是知识的传授者；而学生处于从属地位，只是接受知识的容器，失去参与的主体性与思考的独立性。师生关系对立紧张，学习氛围枯燥呆板，自然难以激起学生对语文的学习热情。只有在师生之间建立平等而和谐的师生关系，让教师与学生处于互相尊重、理解与信任，成为知识的互动者、情感的沟通者与心灵的互动者，这……