李长胜

摘 要：多年来，各种检查让学校领导、教师怨声载道，有必要改变教育督导的方式：一、教育督导应立足了解教育的真实情况：1.不提前通知，不发督导标准；2.改变督导检查方法，更换督导内容。二、教育督导应发挥参谋、反馈、督促的作用。三、学校对上级的督导检查要有正确的认识。

关键词：教育督导；检查方法；评估

从事教育工作近20年，从刚踏上工作岗位就认识了各种检查。任教的时候，除了上课之外，就是加班完成学校布置的各项任务，补各项记录、笔记。虽然感觉是在做无用功，但是也不得不做，每一项检查都是“政治任务”，每一个活动都是“重中之重”啊！当时边抄写记录，边在心里骂学校领导搞形式主义。进入学校中层也快有10个年头了，年年都要为各种检查准备资料，整理档案，弄得精疲力竭；有时布置老师完成一些资料时，更是弄得怨声载道，自己里外不是人，有时，为了按时、按标准准备资料、档案，不得不打乱自己的工作计划，失去了正常的工作秩序。可以这样说，教育上的各类检查，评估大多已经让老师、领导深恶痛绝了。学校的工作，上级总得要检查，我们究竟需要什么样的督导呢？我认为教育督导应做到以下几点：

一、教育督导应立足了解教育的真实情况

1.不提前通知，不发督导标准

要想在教育督导的时候了解学校教育教学管理中的真实情况，必须改掉提前通知的做法，禁止发放督导检查标准，要求学校按照标准分类归档，改掉按照标准查相应资料的做法。……