陈章胜　郭鹏飞

广东教育出版社出版的小学科学四年级（上）的教材中有关“声音的高低”教学内容中，其中的学生活动中有一项：“通过敲击盛装不同质量水的玻璃杯”就能够发出高低不同的声音。学生通过实验，可以很好地感受到敲击盛水实验的效果。学生知道装水越多的杯子，敲击时发出的声音就越高；反之，就越低。

但是在教学过程中，我们发现玻璃杯发出的声音，音量比较低，演示实验的效果不明显。为了得到更好的实验效果，我们进行了多种实验材料的嘗试。

我们的实验器材制作思路为：前期的发声材料尝试—确定材料—尝试制作—成品修改—成果展示。

前期的发声材料尝试中，我们首先选取的是身边比较容易获取的材料，同时也综合考虑学生制作的难度情况。我们选了啤酒瓶、高脚玻璃杯、不锈钢管、竹筒、瓦片、塑料筒、铜管、铝合金管。经过研究，我们发现铝合金管发出的声音清脆悦耳、穿透性强、实验演示效果最好，而且铝合金管的材料硬度适中，切割难度较小，利用钢锯或者专用工具，四年级学生能够完成操作。

（1）实验材料准备。铝管2 m，钢锯/空调铜管专用锯断工具，锉刀，细棉线，木架子。

（2）制作过程。

①铝管定音。我们首先通过频率测试软件，测出第一个音“do”的频率。频率测试的软件可以选用专业的测试机器，也可以用手机下载频率测试计。现在一般的智能手机都可以安装此类型的软件，只需要在网络中搜索即可。我们选用的是苹果系统的一款名为“Frequency Counter”的频率测试计。……