李增泉

摘要：在高职高专教育新理念的引导下，课程开发的重点在于培养学生的實践能力。工作过程导向教学方法是将课程内容与生产工作过程结合起来，在让学生学习到理论知识的同时，又学会了知识应用和实践操作。本文通过分析工作过程导向教学方法在高职教育的应用，探索了以工作过程为导向的高职课程开发的思路与设计路径。

关键词：工作过程导向；课程开发；职业能力

一、工作过程导向高职课程开发概述

在传统的高职教育理念中，主要是以传授专业理论知识为主，而忽视对学生专业技能的培养。如高职机械专业，如果单纯的向学生讲授书本的理论知识，大多数的高职学生在听课中可能就会迷茫，甚至不知所云。因此，传统的高职教育教学理论迫切需要改革，同时也相应的政策同时需要政府的大力支持，才会让学生真正掌握专业技能。

工作过程导向的教学方法与手段是当前我国高职院校大力提倡的一种模式，通过将工作过程进行系统化分解，并结合专业理论知识去学习职业的工作任务。在这样的方式下，学生不仅了解的岗位的职业能力与技能，同时也收获了这个岗位所需的专业理论知识。

一个职业的完整的工作过程，包括工作输入与工作输出。工作输入指的是在工作任务开展之前所需物资的准备工作；工作输出指的是在当完成工作任务时要有成果，这个成果也可以具体的产品，也可以是无形的服务。……