郑雅明

社会的发展离不开传统文化的辅佐，民族的延续离不开传统文化的支持。从广义上来看，传统文化是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的文化。世界各地各民族都有其自己的传统文化，没有自己传统文化的国家不能算是真正意义上的国家，因为不存在区别于其他国家的精神文化标志。中国传统文化经过数千年的大浪淘沙，已经融入炎黄子孙的思想意识和行为规范之中。由此可见，民族传统文化的传承和延续，对于民族的生存和发展具有重要的意义。

语文是直接与传统文化相融合的学科，传统文化的传承和发展很大程度上依赖于语文。《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，是具有工具性和人文性的学科。”其强调语文教学中要让学生“认识中华文化的博大精深，吸收民族文化智慧”。语文教学是对广大初中生进行传统文化教育的主要渠道。语文教学承载着育人的重任，只有语文教学取得一定的效果，才会有助于传承传统文化。作为一名初中语文教师，当我站在讲台上的时候就感觉到了不可推卸的重任，即充分发挥语文教学的特殊性，使中华传统文化得以发扬光大。

一、校园传统文化的缺失

在应试教育的背景下，教师教学的重点都放在了考试的考点上，教学和家长关系的都是学生成绩，枯燥的课堂使学生失去了对学习的兴趣，扼杀了学习的创新能力和主观能动性，语文也在不知不觉中丧失了对传统文化的传承。……