王东侠

高中地理以其独特的知识结构，一直被高中生认为是学习的难点。很多学生在提到地理时都非常头疼，繁多的地理概念和地理名词让高中生摸不着头脑。地理思维能力是指学生在地理学习中对于地理知识和地理观念的理解能力。地理思维能力的发展是学生学好高中地理的关键。学生在学习过程中要加强对地理学科的重视程度，不断提高自身素质，跟随教师步伐做好地理学科的学习。而地理教师在教学过程中要通过典型教学案例，从过程、方法、素材积累等方面培养学生的思维能力，提高学生的地理应用能力，开发学生的思维扩展能力。

高中生的思维能力具有一定的规律性，通过小学和初中的学习已经初现规模。但是教师必须积极引导学生，带领学生学好地理学科。地理是一门边缘性学科，在实际教学过程中，教师必须把握好地理与其他学科的知识联系，如地理与数学的联系、与物理的联系等。通过跨学科的知识来培养高中生的地理思维能力，这样势必会有利于地理教学顺利开展，帮助学生更好地理解教材内容。活跃的思维给予了学生足够的空间，让学生获得丰富的感性理解，最终形成认识上质的飞跃。

随着科技的飞速发展，地理知识被应用到各个领域当中，从天气预报到地形地貌，从地图的应用到气压的形成，每时每刻都在利用着地理知识。因此，学好地理是非常必要的，在高中学生以后的学习和工作中都会应用到。……