霍红达

【摘要】当前大学校园规划设计对人的空间感受和体验还不够重视，从场所精神的角度探讨大学校园公共空间的规划设计。选取核心景观、广场和庭院3种主要公共空间，结合工程项目实践和调研，就如何在大学校园公共空间规划中贯彻场所精神，提出几个关注点。

【关键词】大学校园，公共空间，场所精神

当前大学校园规划建设往往力求空间大气、构图优美、建筑有特色。但是对校园使用者需求的关注还不够，对使用者在校园的空间感受和体验还不够重视。

1、场所、场所精神

著名挪威城市建筑学家诺伯舒兹（Christian Norberg-Schulz）提出了“场所精神”（GENIUS LOCI）的概念。在他的《场所精神——迈向建筑现象学》中提到早在古罗马时代便有“场所精神”的说法[1]。古罗马人认为，所有独立的本体，包括人与场所，都有其“守护神”陪伴其一生，同时也决定其特性和本质。因此每一个地方都有自己独特而内在的特征和精神，具有独特的气氛。例如罗马的西班牙广场，以其独特台阶及雕塑，成为人们聚集、休憩和交往的场所。

图1 罗马西班牙广场 图2 郑州铁路职业技术学院鸟瞰图

大学校园也是这样特征的一种场所空间，因此，这一概念同样适用于对校园公共空间的研究。

2、大学校园公共空间规划设计

大学校园公共空间这里指校园内由建筑物、构筑物等设施作为边界形成的供人们学习、生活、休闲等公共活动的空间环境。校园公共空间场所精神的构成要素大致归纳有：空间尺度，人的参与，环境特征，心理感受，空间体验等。……