李春艳

信息技术的高速发展使得人们逐渐走进信息化的时代，互联网成为人们生产生活中相当重要的一部分。当然在素質教育中，互联网也发挥着不可替代的作用。尤其是在英语教学当中，为了能够提升学生的英语学习水平，教育工作者在不断地寻求全新的教学方式，互联网的出现能够在多方面为英语教学带来方便。在网络环境下，教师应该合理地利用当前的网络资源，在教学方式以及学习途径等方面做出彻底的改变，让学生能够通过互联网得到听、说、读、写等方面的锻炼，得到能力上的提升。下面我就对网络环境下的小学英语学习的策略进行具体的分析。

一、利用互联网提升学生“听”的能力

“听”是人类获取语言信息的主要途径之一，在传统教学当中，学生摄取知识的主要途径也是来自于教师的讲解，单一的教学方式不能够激发学生的学习积极性，在互联网环境下，教师要转变方式，激发学生的学习热情。教师可以利用网络上的资源，为学生播放一些英语歌曲，欢快的歌曲看似娱乐性比较强，但是实际上并不是这样，歌曲能够以其明快的节奏感以及迅速的旋律感染学生，吸引学生的注意力，教师可以组织学生学习英文歌曲，学生对于歌曲的记忆能力远比课文的记忆能力要强，可以重点听一些单词的发音，根据歌曲来学习单词，比如，歌唱春天的英语歌曲，“Hello dear robin in the tree，will you sing a song for me？Yes，I will sing a happy song .Cheerily cheerily all day long……”可以先让学生认真地听几遍，然后再进行跟唱，最终通过反复地听能够让学生逐渐地学会，这样的教学方式能够取得意想不到的效果，对于一些平时不爱学习的学生也能够起到极大的吸引力，让这些学生爱上英语学习。