韩青

自从英语课程进入小学的教学任务以来，一直在争论“应不应该提前进行英语音标的教学？”“英语音标是否适合在小学英语教学中就让学生掌握？”（过去的音标教学一般都是在初中英语的第二册才进行教学）。现在学生大多存在着相似发音易混淆、单词辨音困难、发音不到位的问题。这种现象不仅影响学生的日常学习，也极大地增加了学生课外阅读的难度。因此，英语音标的学习非常有必要加入到小学的英语教学中。

一、小学英语音标教学的重要性

音标是英语这门课程最基础的部分，如果能够熟练地掌握音标的使用，对于英语初学者来说学习英语将会事半功倍。有一些人认为小学生同时学习字母和音标容易造成混淆，使英语的学习难度加大，这种说法是片面的。如果在英语的学习初期不能进行准确的听说读写，经过漫长的积累，一些问题会越来越严重，那时候学生面临的负担恐怕更重。另外还有人认为英语音标中一些辅音的读音（如[b]、[d]、[g]、[k]、[p]、[t]等）与汉语的拼音极为相近，会干扰学生的学习，给英语和语文的教学均造成困难。这种情况虽然会存在，但是早期就掌握英语音标对于学生以后的发展是非常有利的，而且对于小学三年级的学生来说已经具备了较强的分辨能力和学习能力。也许在刚开始接触英语字母和音标会与汉语拼音冲突，但是利用母语的正迁移作用和学生本身的认知能力经过一段时间的沉淀，这种混淆的现象就会得到很好的解决，学生也能够全面地掌握英语音标的使用。……