葛杨

【摘要】音乐欣赏是音乐课的一个重要方面。本文从听、说、唱、动等几个方面谈谈小学音乐欣赏课堂的高效课堂的创建。

【关键词】小学音乐;音乐欣赏;听;说;唱;动

在小学音乐教学中，多数教师忽略了音乐课中的重要部分——音乐鉴赏。有教师认为，孩子们小，谈音乐欣赏、鉴赏是对牛弹琴，所以，一些公开课、优秀课也都不谋而合地刻意避开音乐欣賞课，就是在音乐课中，对音乐欣赏进行渗透，也是形式主义，仅仅以“这首歌曲是欢快的”之类的一句话草草了事。就这一句话，对孩子们来说，还不如不提，提到更使孩子们茫然。平时教学中发现，孩子们对音乐欣赏不感兴趣，而新课程标准中音乐欣赏占主要部分。如何引导孩子们欣赏音乐，从内涵到表现形式等进行把握、体验、发现，抑或创造，以及享受音乐的美，教师应坚持新课程理念，立足于学生的实际，创新和安排好音乐欣赏课，从循规蹈矩、被动接受音乐知识、乐理知识，到通过听、说、唱、动等丰富多彩的教学活动，欣赏音乐、享受音乐之美，感受音乐的熏陶。

一、听——音乐欣赏的基础

听的作用在音乐中的作用无可比拟，听是关键。在欣赏音乐时，只有不断倾听，才能与音乐产生共鸣。学习《两只小象》这首歌曲时，先随着音乐律动而组织学生走进教室，坐在自己的好朋友身边，继而复习歌曲《拉勾勾》，拉进他们彼此之间的距离，营造了和谐、民主的班级氛围，为课堂中的合作环节埋下伏笔、创造了条件。之后，通过拟人化的提问：两个动物也是好朋友，他们来了，听，他们是谁？……