摘 要：在教学过程中，教师若能恰当地运用"创设情境、立足生活、紧扣重点"这三个关键环节，可以让抽象概念形象化、深奥理论生动化，进而激发学生学习德育课的浓厚兴趣，培养学生的探究学习和创新能力。

关键词：创设情境;立足生活;紧扣重点

一、创设情境，让学生积极参与

情境导入法就是利用语言、多媒体设备、活动、讨论等多种教学手段，能动地营造出一种符合现代教学需要的情境，激发学生学习的兴趣，诱发学生的思维，有效地提高学生主动性，使学生处于积极学习的状态。

精彩的情境导入能激起学生思想的浪花，萌生如饮甘露、如沐春风般的感受，进入一种美妙的学习境界。教师从上课一开始就精心创设教学情境，第一锤就敲在学生的心灵上激出思想的火花，便如磁石一样紧紧吸引着学生的注意力。

第一，援引事例，巧设情境。教师当然可以利用现有的环境、条件，通过隐喻、阐释导入新课，但是，现成的情境毕竟很有限，因此，教师要根据教学内容，精心构思组织，巧妙组织，创设符合教学规律的良好情境。例如，我给12级烹饪专业的学生上课，在讲授“恪守职业道德的重点——我诚信”时，立刻给学生们展示一组有关诚信的图片，学生们立即为画面展现的场景所折服，学习兴趣高涨。这时我因势利导，请学生边看图片边思考，让他们能结合本课的内容谈点体会。一石激起千层浪，学生们发言踊跃，讨论异常热烈。最后由一位学生代表发言：诚实是为人之本，守信是立事之先。……