郭金英

摘 要：如何让小学生对英语学习产生兴趣，乐于学习，主动学习呢？笔者认为，这要求教師通过精心设计的教学流程，增强教师与学生的教学互动，不仅要教会学生知识，更要激发学生的学习兴趣，让学生学会学习。经过多年的课堂教学改革和探索，学校开始构建“高效课堂”的教学研究。本文结合小学英语教学，探讨小学英语高效课堂的构建。

关键词：小学英语;教学方法;学习效率

一、情境导入

英语课堂教学的第一步是把学生引入特定的英语语言环境之中。但小学生的年龄特征，决定了他们在刚上课时不能立即进入学习状态。怎样使学生尽快稳定情绪，把注意力集中到课堂学习中来，有效地完成教学任务呢？这就要求我们教师必须在导入课堂内容上下功夫。“课堂导入”是引导整个英语课堂教学的重要环节，精彩的导入是教学成功的开始，恰当的导入方法能使学生学得更加有兴趣。因此，教师在导入新课时，要结合课堂教学内容，采用不同方法，激发学生的好奇心和求知欲，调动学生的主观能动性，从而使学生能尽快地进入良好的学习状态中。

常用的课堂导入方法有很多，如故事导入法、歌曲导入法、猜想导入法和游戏导入法等等。在教授牛津英语3BUnit 3 Family members 时，笔者结合课文内容，首先反复播放Family song 一曲，让学生熟悉歌曲曲调。接着，笔者用CAI向学生展示歌曲歌词，让学生齐读歌词，然后把“grandfather、grandmother、aunt、uncle”等单词替换进去，再唱歌曲，由此既激发了学生兴趣，又渗透了教材内容，达到了在轻松的教学氛围中导入教学内容的目的。……