訾园

中图分类号：G637.5 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）05-112-01

幼儿绘画是幼儿亲手拿笔在纸上表现的可视形象的过程，表现了幼儿对生活认识感受和情感。绘画是幼儿最乐于接受的艺术表现形式，同时也是幼儿园美育的重要途径。

幼儿从1——2岁起就表现出绘画的浓厚兴趣，他们喜欢乱涂乱画，看见所画的线条就非常高兴，满足涂鸦的过程。到了幼儿3岁左右，幼儿可以绘画出近似物体的形象，进入形象期，这一阶段幼儿绘画的目的加强了，他们有了初步的图构思，能有意识地画，画出物体的基本形状，并能按物体的使用区分颜色，这时的幼儿画画表现出其独特性，不善于构思和布局，不会表现非水平线上的物体，忽视物体间的比例及透视关系，对印象深刻的物体或某一部分画得十分突出，情绪性强。

幼儿绘画教学就是要按照幼儿不同绘画发展水平，给予不同的指导和建议引导幼儿学习基本的绘画技能和表现手法，以促进幼儿绘画能力的发展，培养幼儿美感和初步的审美能力。

所以在绘画教学活动中既要发挥幼儿自主主动性又必须重视教师的指导性。教师的主导作用是通过一系列的命题设计来体现，将教育目标转化为具体的活动目标。例如：教幼儿学习画圆。小班上学期命题画，各色糖果“五彩泡泡”“草地上的小花”，幼儿随意画圆到学习画一样大小的圆，逐渐掌握了基本的表现技能，从教学的内容上，以画单个物体过渡到画多个物体；从命题画到意愿画。……