刘媛

中图分类号：G627.8 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）05-036-01

一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。为此，在越来越关注学生“营养早餐”的今天，我们过多的担心学生的躯体成长，从而忽视了学生的精神成长。每个学生随着年龄的增长他们的精神是怎么成长起来的？如果把精神成长与躯体成长作比较的话，躯体的成长的更多的是受遗传和基因的影响，个体精神的成长却与后天阅读息息相关。

没有阅读就没有心灵的成长，不可能有个体精神的成长。通过阅读，学生也会变得更聪明。当然我这个地方所说的阅读一定不是学生自己理解的课本学习，也不是时下流行的网络阅读，在你结束一天忙碌紧张的课本学习后，晚睡前你有静静地翻开一本《安徒生童话》，在一个又一个童话故事中体味人世的善恶美丑，或者你有徜徉在古诗词中，心潮澎湃的在诗词中了解中国的传统文化，亦或者……作为学生，阅读首先可以完成作为一个人的精神心灵成长，还可以提高课文故事的理解感悟，除此之外，考试中学生对阅读短文的理解也会更加深刻，回答问题便会得心应手，阅读积累对学生的习作提高也有很大的帮助。我们不难发现，阅读会解决学生考试中最为困惑的问题了。

那么，在课外阅读中，我们应该注意些什么呢？我认为，首先就是坚持写好读书笔记，做好阅读积累。我们每一个人的记忆力是有限的，所以用记读书笔记的方法不仅可以帮助我们记忆，还是学生习作写作的一个宝典。