张军

摘 要：国家新课标大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，要求充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩教育环境和有力的学习工具。在国家不断重视教学中信息技术运用的大形势下，小学数学教师应该重视并做好信息技术的普及与应用，把这项工作作为全面提升学生素质、提高教学条件的必要工作。这是教育信息化的需要，也是实现教育现代化的需要。

关键词：小学数学;教育技术;信息化;课堂教学

我校以课堂教育信息化为重点，大力推进教育信息化基础设施建设。从抓好硬件建设和信息资源建设两个方面入手，充分发挥了信息技术在课堂教学中的重要作用，提高了教育教学效率。

一、信息技术在学校教学中的重要作用

现在小学数学课堂教育中信息技术运用越来越广泛，发挥着重要的作用。信息技术在课堂中越来越扮演着重要的角色，是对课堂教学的一个有意推动和良好补充，推动了教育内容、形式、方法的全面革新。站在教育第一线的数学教师，应充分认识到信息技术在学校教学中的作用，并结合课堂教学灵活运用。

1.有利于推进课堂教学模式的革新

大力推进多媒体信息技术在数学课堂教学过程中的普遍应用，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。教师运用现代信息技术，发挥信息技术辅助教学的特有功能，来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。

信息技术的运用有利于改革传统教学模式中，一本教科书、一块黑板教学活动。变成直观的教学图片、视频在荧屏上展示，学生们在直观的感受中学习了知识，学习得到了延展和深化，简单的加减乘除和分数等数学符号变成了一个个跳跃的音符冲击着学生的心灵，学习过程不再枯燥、乏味，而是一个不断的理解、感悟、提高的过程。

充分运用信息技术参与教学体现出了教师在课堂上的主导作用，使得教学变成双向，更加丰富、生动。整个课堂变成了学生们的乐园，营造了一个令人愉悦的学习环境，学生们的思维是活跃跳动的，学习效率明显比较高，教师真正成为了课堂教学的引导者、促进者。

2.有利于培育良好的课堂气氛

运用信息技术辅助教学，创设情景，可以把学生的视觉、听觉等协同利用起来，促进心理内化，加深学生对重难点的理解，从而达到其它教学手段达不到的效果。例如：有一次五年级数学模范课，课堂有内容讲解的flsh的动画，复杂的角线原理及内解答技巧以动画的形式展现出来，且步骤规范清楚，这样既规范了老师的书写和讲解，又调动了学生参与的积极性。在教授过程中，学生注意力集中，学习兴趣很浓效果好。

如：数与计算介绍了各种算法，如果采用传统的教学手段，教师可能简单介绍下就算了。但是在信息技术的教学环境下，教师在讲解时，可事先制作出结合生活实例精美而有趣的课件，让学生目睹屏幕上神奇的数学魅力，自己思索还有哪些数学运用等等。此时，面对教师的提问，他们的学习兴趣油然而生，纷纷伸出小手跃跃欲试，课堂气氛活跃。

二、充分利用信息技术开展课堂教学

信息技术在小学数学课堂教学中有着这么重要的作用，推广信息教学势在必行。我校最近几年信息技术教育处于良好的不断发展阶段，投入了教学资源，取得了一定的教学成果。

1.重视信息技术教育的管理和应用

教师对于课堂教学有着关键的作用，教师应重视并不断推进小学数学信息技术教育，抓好管理和应用。通过有效的管理、应用，才能真正实现信息技术设备、设施带来的课堂教学便利，充分发挥信息技术在教育教学中的作用。

教师既积极开展信息技术教育，也注意教育信息技术的日常应用，努力转变课堂教育教学观念。从教学理念、教学活动促进教学理念的转变，努力掌握信息技术教育的基本原理和运用技巧。教师还应根据学科教学需要和特点，明确教学重点、难点，灵活多样地确立信息技术教育设备、设施使用方式。

2.信息技術的运用要从教学实际出发

课改、信息技术运用已经热了一段时间，但是通过大量的交流和参观学习来看，目前信息技术的运用有一种沦为赶时髦的“花架子”。不少学校花费重金采购齐全的各类设备，看似琳琅满目，结果一交流，根本不是那么回事。种种信息技术设备成为课堂教学的点缀。这种令人痛惜的现象，根源在于：信息技术的运用脱离了教学实际。高大上要有，接地气也不可或缺。

在教学组织中，既要避免填鸭式的“满堂灌”，也要避免“满堂电灌”，只追求形式上的热闹。我们都知道课堂教学，学生有一个起伏的接受程度。在课堂教学开始、中间、结束等不同时段，教师要根据教学内容分配和学生注意力的差异，相应地使用不同的机器设备，选择不同的使用方式。教师要根据课堂教学、课外活动、大班教学、小班教学等不同空间特点，按照教学规模、容量、状态的不同要求，灵活多样地使用机器设备组织教育教学。还要按照教师为主导、学生为主体、师生互动交流的原则，根据不同学段、不同年级、不同基础的学生特点，有针对性地选择应用形式。

3.信息技术要立足于培养素质和提高能力方面

信息技术的运用要立足于采用灵活多样的教学方式，提高学生的素质和能力。根据课程内容的特点，选择合适的设备，做到精练、扼要，使学生一目了然。比如可根据授课内容的需要，灵活运用音乐、视频、PPT，突出教学中的重点和难点，加以讲解。另外可把一些学生感兴趣的多媒体音像资料应用到教学中，拓展学生的知识面。这样做可以突破课堂教学的局限性，在更大的范围内创造一个以学生为主体的多媒体学习环境。

这些信息技术的教育措施，培养了学生的信息处理能力，有效的提高了学生的学习效率和学习能力，真正做到了“授人以渔”。

信息技术是一种有效的教育辅助工具，它与教学的有机结合，是教学改革中的一种新型教学手段，有传统教学手段难以替代的作用，在教学过程中将发挥越来越大的作用。让我们努力运用好信息技术，为我们的教学服务，为学生的发展服务。