摘 要：在数学教学中运用实验教学，可以提高学生的学习兴趣，培养学生动手能力，提高学生的探索能力，帮助学生理解数学算理，在数学教学中运用实验教学，是素质教育美与活力的体现。

关键词：数学;实验;能力培养;算理理解

谈到做实验，一定容易联想到物理实验、化学实验、生物实验等等;谈到学数学，自然会联想到做数学题，题海战术几乎成为数学学科的代名词。难道数学也可以做实验？“数学实验”是为了探索数学知识、检验数学结论（或假设）而进行的某种操作或思维活动。

数学实验一般具有可操作性和实践性，注重实测与直观，让数学在"实验"的过程中对所研究的内容"可视化"，让学生从中获得对数，形的观念，并逐步对其适度抽象，进行更高层次上的"再实验"，进而体会数学的研究方法和构成体系，使学生在活动中认识并改造着自己的数学知识结构。因此，数学实验可以使学生逐步学会数学思维的物质实践方法，掌握数学研究的规律，培养理性思考问题的习惯，能够解决学科的和实际生活的问题，并检验和论证问题的结果。这是新课标所倡导的数学素养和数学的人文价值所在！

一、动手实验可以培养学生学习数学的兴趣

“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说。动手实验教学符合小学生的年龄和思维特点，它是一种特殊形式的“玩”。通过这种学习方式来培养学生学数学的兴趣，是符合小学生认知规律的。动手实验的过程又是学生动手实践、互相合作、探索交流的过程，因而它不仅培养了学生的兴趣也培养了学生的独立思考意识和小组合作的意识。……