万来斌

随着新课改不断的推行，传统教学思想逐渐被摒弃，主要倡导以学生自主学习为主的培养学生学习能力的创新型教学方法。教师教学不再单纯地以课本为目的，而是想方设法地带动学生学习的积极性，改变学生被动学习的局面。本文针对高中化学教学如何培养学生主体性的问题进行具体分析，并提出相应的对策建议。

对于过去的高中化学教学过程，教师主要受以课本为主、学生为辅的传统教学思想影响，忽视对学生学习能力的培养，教师只要将教材内容讲授完毕就算完成任务，不管学生是否理解或接受。随着时代的变迁，传统教学思想已经不复存在，各种各样的创新式教学手段凸显对学生学习自主性的培养。以下针对高中化学教学过程中培養学生学习自主性进行探讨。

一、教学中存在的问题

在高中化学教学过程中，教师对于学生主体性培养的认识并不是很全面，致使在实施环节上总是会出现一些问题。首先，教师在认识程度上习惯式地将学生认为是学习知识的接受者，教师作为知识的传授者，将所有的教学内容全部大包大揽，认为学生没有足够的能力去独立完成教学任务，致使学生只是被动地接受知识，而不去分析、思考知识，进而使得教师成为学生成长的阻碍。由于在认识程度上没有彻底地改变传统观念，使得在实践教学过程中也没有更好地将培养学生主体性的教学任务运用其中。……