肖鹏

摘 要：在高考英语的测试过程中，听力占有非常重要的一部分。首先分析西藏地区学生英语听力的现状，然后针对实际现状提出提高学生英语听力的对策。

关键词：听力水平；学习习惯；听力材料

一、西藏学生英语听力存在的问题

在当前西藏学生学习英语的过程中，大部分学生的高考英语听力水平不高。其中造成这种现象的主要原因是：（1）在西藏地区，大部分学生对学习英语的积极性不高，没有认识到学习英语的重要性。由于学生基础薄弱，在英语课堂上，学生经常不能集中注意力；（2）西藏学生学习语言的压力较大，不仅需要学习藏语、汉语，还要学习英语，这样造成了学生语言学习的任务较重；（3）缺乏良好的英语学习环境。在学生的日常生活中，由于缺少用英语交流的环境，学生掌握的词汇量较少，从而导致学生的高考英语听力水平较低。

二、提高西藏学生高考英语听力水平的对策

针对造成西藏学生高考英语听力水平较低的原因，提出了以下几点建议：

1.培养学生良好的学习习惯，提高学生学习英语的积极性

针对西藏学生缺乏学习英语听力的兴趣，笔者认为教师应该在英语的日常教学过程中，向学生分析英语听力对提高学生英语整体水平的重要性，让学生在心理上引起重视。同时让学生在平时的学习过程中，选择科学合理的教学方法，让学生养成良好的学习习惯。不仅要求学生在英语课堂上认真进行学习，而且还要求学生在课前主动去预习英语单词和文章，最后让学生在课后多多练习听力、多讲。……