陈正平

数学这一学科可以说是人类智慧和文明的结晶，几千年的文化积淀使得数学向人们展示人类智慧的同时也向人们展示着其本身具有的美感。现代素质教育要求在教学的过程中要对学生的审美能力进行培养，数学教学也不例外，在以往的教学过程中，教师只是注重数学基本知识以及解题技巧的传授，忽视了对数学美育的渗透。这使得学生觉得数学学习是比较枯燥的，逐渐地丧失了学习的兴趣和自信心。新课改要求要在美育维度下进行小学数学的教学，下面就对具体的教学方法进行探究。

一、深入挖掘教材，体会数学的内在美

数学教材一般都是经过专业教育人员的编制以及试验，结合自身的经验总结出来的，教材本身就具有丰富的教学内容，包含着许多富有美感的因素。在以往的教学过程中，教师并没有带领学生深入挖掘教材中的美，只是一味地将教材上的内容作为知识点来讲解，并没有将教材本身的美展现出来。其实数学教材中的内容只要从欣赏的角度出发就能够发现其中的美，比如，从图形的学习方面来说，小学数学涉及到几何图形的认识和学习，其中的很多图形都是对称性的，圆形是非常典型的对称图形，拥有无数个对称轴的典型对称图形，按照对称性和规律性形成的图形还有很多，教师可以带领学生找寻数学教材中相似的具有美感的图形，让学生感受到数学教材的魅力。另外，教材中编制的一些活动和游戏，也都是经过精心的选择，给学生带来美感享受的。……