摘 要：当前，高职院校毕业生的市场竞争力越来越激烈，要想让毕业生来谋得他们满意的岗位，高职院校必须改革教学，按照市场需求来开展项目化教学。以人力资源管理课程为例子来阐述高职院校项目化教学改革的方法。

关键词：工作过程；项目化教学；改革方法

人力资源管理这门课程具有较强的应用性、较强的实践性，这门课程包括了规划人力资源、招聘员工、培训员工、绩效考核、薪酬福利管理等多个方面。学习这门课程的目的在于培养学生具备人力资源管理的各项技能，为企业输送一批批优秀的中级、低级人力资源管理人才。

一、高职课程项目化教学中存在的问题

从高职课程项目化教学的理论研究中可以了解到，课程项目化教学已经发展成为现阶段高职院校培养人才目标的课程模式，然而从实践层面上来看，项目化课程的开发仍然存在着一些问题。

1.项目来源简单化，项目内容随意化

高职院校课程中的项目虽然提倡来源于企业，但是要按照课程的实际教学需求从企业中获得相匹配的项目，此时该项目的操作难度是非常大的。所以，当前模拟项目成为高职课程中项目的主体。然而大量采用模拟项目就容易改变学科体系中的一些验证性实验，这样开发出的项目化课程会导致项目课程失去原有的意义。与此同时，按照这种模式培养出来的学生并不是企业所需要的人才。

2.项目与项目之间缺乏联系

项目与项目这二者的关联性既体现在知识的分配与覆盖上，还体现在能力的迁移上。……