刘已婷

一、教材分析

“生态系统的信息传递”是普通高中课程标准实验教科书人教版生物必修3第5章第4节，本节主要包括三个内容：生态系统中信息的种类、信息传递在生态系统中的作用、信息传递在农业生产中的应用。同时，信息传递能通过调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定，为下一节生态系统的稳定性奠定基础。因此，本节内容对整章知识起到了承上启下的作用。

二、学情分析

在学习本节内容之前，学生已经学习了生态系统的结构以及生态系统的能量流动和物质循环等知识，对生态系统的概念、组成成分、功能等有了明确的认识。在此基础上，学生学习本节内容是比较轻松的，并且本节内容以对自然界的生物现象的描述为出发点，对生态系统中的信息进行了分类，最后延伸到信息传递在实际生产生活中的应用，学生的学习兴趣应该比较浓厚。

三、教学目标

1.知识目标

（1）举例说出生态系统中的信息传递（了解水平）。

（2）说明信息传递在生态系统中的作用（理解水平）。

（3）研究信息传递在农业生产中的应用（应用水平）。

2.能力目标

通过比较生态系统的能量流动、物质循环和信息传递功能，尝试构建生态系统信息传递的模型。

3.情感、态度与价值观目标

（1）观察生活中生态系统信息传递的实例，初步形成生态学的观点，确立辩证唯物主义自然观的科学世界观。

（2）关注信息传递在生态系统及人类生活中的应用，提高信息科学素养。……