吕敏

中图分类号：G615 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）05-091-01

江泽民总书记说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”实施素质教育要以提高国民素质为根本宗旨，以培养造就能担当起兴国重任的创造人才为目标。教育大计，教师为本，造就一支具有创新精神的教師队伍是培养创新型人才、 实施素质教育的关键。

实施学前创造教育对教师的要求：

一、创造要求幼儿教师要具有以下能力

（一）科学研究的能力。社会对幼教质量的要求日益提高，要加快提高质量的进程，只有靠科学研究，形成科研促教学、教学粗科研的良性循环，才能实现幼教质量的迅速提高。

（二）现代教学技术的应用能力。目前幼儿园教学正在打破口耳相传的传统，投影机、电脑和多媒体已经在幼儿园广泛运用。这些设备的使用既可以在教学领域打破时间空间的限制，又可以使幼儿获得生动形象的多为信息，式教学达到多、快、好、省的效果。因此，教师既要学会操作这些硬件，又要学会制作相应的软件。

（三）心理指导的能力，机进行心理的诊断和心理健康教育的能力。提高教育质量的重要前提之一，就是要实施个性化教育，是教育内容和方法适应幼儿的发展水平和心理需要，这就是要求教师具备敏感的发现幼儿需要的能力与准确的观察评价幼儿发展水平及存在问题的能力。

（四）综合设计能力。要以创造教育的理念为指导重新设计教育活动、选择活动材料以及创设活动环境等，以保障创造教育课程目标的实现。……