袁敏

摘 要：中职学前教育键盘乐器教学是重要而艰辛的一门专业课程，学生基础参差不齐，经过三届毕业班教学实践，总结出点滴体会，以和同行探讨。

关键词：幼教专业；键盘乐器；培养兴趣

现今，一名合格的幼儿教师，应具备弹、唱、跳、讲、画五项基本能力。其中弹即键盘乐器演奏，键盘乐器演奏主要指钢琴（或电子琴）教唱儿歌和即兴演奏。笔者从多年的键盘乐器教学活动中，通过不断的实践与探索，反思出点滴经验与教训与大家分享：

中职学前教育专业的学生，毕竟不是艺术生专业，学习的内容不可能只针对键盘乐器。中职学前教育专业学生，学习键盘乐器起点较低，因此，教师应从培养学生兴趣为起始点。兴趣是最好的教师。很多時候，练习集中于一节或一段乐谱训练，长时间反复弹奏同一内容，容易让学生感到枯燥。这会降低学生学习乐器的兴趣，甚至导致其失去兴趣。在教学活动实践之前，教师应充分掌握学生心理，针对其心理设计科学合适的教学方案，让他们感觉到幼儿歌曲弹唱是最基本的教学能力。在教学实践中，教师应用自己的热情感染学生。教学中教师要注意方式方法，避免机械教学，活跃课堂气氛，提升学生的动手能力。教师在授课前，可以让学生讲自己收集的古今中外有关键盘演奏家的小故事，还可以根据教学内容适量给学生播放乐团演奏视频，或者利用音乐大课组织学生观看有关钢琴（或电子琴）的电影电视，以此激发学生学习键盘乐器的欲望。……