王芳

在小学英语教学中，教师为了能够提升学生的学习积极性，应该在教学的过程中考虑到学生的心理需求，让小学生在教学中获得体验。随着新课程改革的不断推进，体验教学的方式也逐渐地应用到课堂教学中来，教师要给学生创设一定的情境，让学生获得知识体验，更好地理解和掌握知识点。另外，还能够让学生通过实践活动获得真实的体验，不仅能够提升学生的学习兴趣，还可以有效地锻炼学生的语言运用能力。体验式教学的合理运用能够让学生更加愉快地参与到课堂教学中来，促进学生能力的提升。

一、设置教学情境，引发学生的情感体验

小学生的年龄比较小，对于新鲜的事物比较感兴趣，传统的单一教学模式已经不能吸引学生的注意力，仅靠教师的讲解来完成英语教学的方式已经不能满足学生的需求。创设教学情境的方式能够让学生对学习产生浓厚的兴趣，受到教学情境的感染能够迅速地进入到学习状态当中，同时能够引发情感上的共鸣。教师可以利用现代先进的教学手段，给学生通过图片或是视频的形式来创设教学情境，比如，在学习“What do you like to do in winter？”的时候，教师可以首先利用多媒体为学生展示一些雪景图片，这些图片能够迅速地吸引学生的注意力，走入冬季的氛围内，然后学生可以自由地发表自己的想法，有的会想到冬天应该是“I like to ski.”，有的学生则会想到“When it snows，I like to build a snowman.”，有的则会说“We can play with snow.”。通过这些学生的阐述，学生的面前会呈现出画面感，想象到自己置身于雪的世界当中，通过看一些相关的雪景视频以及图片，再加上学生自主地发表自身的见解，能够让学生有更好的发挥。……