何美玲

小学英语教学是英语教学的起始阶段，是一门实践性很强的课程，英语技能的形成要依赖于大量的课堂教学。教师如何在教学中运用各种教学方法，引发学生的情趣，激发学生学习英语的兴趣让学生轻松、愉快地学习英语是小学教师面临的重要课题之一。在英语课中，教学环境与条件比较狭窄，难免要造成语言环境与生活环境的脱节，导致“聋哑”英语的产生。为了充分提高英语课堂教学的艺术性，使小学英语全方位开放，不受时间、空间、教材的限制，使素质教育真正落到实处，我们不妨适当运用多媒体，使学生主动参与到学习过程中，运用多媒体开展情趣教学是提高课堂教学效益的有效途径。

一、利用多媒体活化教材，真实地创设语言学习的情境

生动的社会语言情境为课堂教学采用听、说、读、写多样化的教学方法创造了条件。结合情境进行语言训练，可以创造一个积极主动、生动活泼的课堂教学气氛，促使学生集中注意力，调动学生的学习积极性，提高教学质量。但在实际的英语课堂教学中，有时教师所设置的情境往往会给学生产生一种不真实的感觉。在这种非真实的情境中，教师无法让学生进行大量的操练。而利用计算机辅助教学时，教师制作的课件将语言与语境结合起来，不仅使学生有身临其境之感，而且能使全体学生在最短时间内，进行快速而大量的语言操练。

如，在学习pep小学英语Unit 2 At a party时，为使学生更好地掌握句型“Whos that ...？……