杜立香

如何提高教学质量，知识的落实是首要。在问题设计为关键，自主学习为基础，探究合作为核心，展示交流为特征的教学模式的引领下，如何有效地实现课堂效益的最大化，是每位教师思考的问题。我结合自己的教学实践，谈谈几点感受。

一、自主学习是新课堂教学的关键

自主学习是合作探究和展示交流的基础，是学生独立获取知识、提高能力、锻炼思维的必要环节。什么是自主学习呢？自主学习是指学生有明确的学习目标，在教师和教材的引领下，通过独立思考、分析、质疑、创造等方法或途径来获取新知识，实现学习目标的一种学习方式。它是教材实施的重要环节，是交流展示的基礎。但是自主学习不等同于预习，自主学习有明确的目标和具体的任务，并且有专门和充分的时间，也有具体可操作的方法来检测，通过自主学习，学生有了主动学习的欲望，把学习当成快乐的事情。

二、合作学习是新课堂教学的途径

什么是合作学习？合作学习是以学习小组为单位，在教师的指导下进行互助学习。它强调通过生生合作、师生合作而达到共同学习的目的。在合作学习中既解决个性学习出现的疑难问题，又有助于培养学生的团队精神、集体观念、竞争意识和合作意识。教师首先要收集并了解学生自主学习的情况，批阅学习成果，把各小组的自主学习情况进行汇总，进行二次备课，同时深入小组点拨指导，做好评价。学生在合作学习中学会了倾听、表达、质疑，使课堂效益大幅度提高。……