乔晋瑞

作为一个有着十几年初中历史教学经验的老师，我一直在关注一个现象。一些学生课堂上认真听讲，笔记写得满满的，基础知识背得滚瓜烂熟，平日的基础测试成绩还好，一到综合考就理解不了题意，读不懂材料，答非所问，考试成绩不理想，特别是近几年来，历史考题发生了很大变化，题量大，知识面涵盖广，知识点运用灵活性强，大多问题要求联系时政热点，史论结合。这些学生往往不知道从何下手，久而久之，就对历史学科产生了抵触情绪，认为学不通历史。但是，另外一些学生却恰恰相反，他们在历史科上投入时间和精力并不是太多，基础知识都背得不是很好，基础测试成绩也一般，但是综合考试却很出成绩，题越难成绩越好，题越综合做得越出彩，在中考中往往历史会成为优势科。我一直关注他们，每一届每一个班都会有几个这样的学生，他们课堂表现得很活跃，对知识很少死记硬背，学得轻松，但是成绩却很好。慢慢我总结这种现象，前类学生是在背初中三年的六本书，后类学生却是十几年来历史知识的积累和沉淀。他们看过很多历史书和历史电视节目，对历史有浓厚的兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”要想让学生学好历史，提高历史学科的成绩，兴趣就是打开这扇成功大门的一把最好钥匙。结合我的教学观察，我试着开始培养学生学习历史的兴趣。

一、引导学生长期坚持观看好的电视节目