金淑贞

摘 要：一个学生一个“世界”。蹲下身来了解学生，走进个性的心里；关爱学生，滋润干涸的心田；宽容学生，聆听独特的心声；赏识学生，刺激孤独的心扉；信任学生，期待萌发的心灵。用心走近他们，你会发现每个“世界”里都有闪光的一面，努力栽培他们，都能绽放每个“世界”里的绚烂。

关键词：关爱；宽容；赏识；信任

一个学生一个“世界”。蹲下身来用心去感受每个“世界”，你会发现每个“世界”里都有闪光的一面，或多或少，或大或小，肯定它、欣赏它、赞美它。这样，每个孩子都能找回自信不断地超越自己，越走越高，都能绽放。

教育过程中，了解、关爱、宽容、赏识、信任，孕育着巨大的教育“亲和力”。相信孩子、赏识孩子，陪着他们成长。这样，整个教育过程就会顺利地进行，教育效果也必将是理想的。

一、了解学生，走进个性的心里

身为老师，如果你对自己班里的孩子都不了解，那么你又如何能“对症下药”呢？现在大多数学生都出生于独生子女家庭，饭来张口、衣来伸手，他们连最基本的穿衣、做饭、洗碗都不会，更不要说什么劳动的艰辛和困苦，他们是被人们称为“抱大的一代”。因此，他们对什么都缺乏自信心，遇事无主见，依赖性强，情绪不稳定，思想波动大，易受外界环境影响。只有深入了解学生的家庭背景、个性差异、兴趣爱好，心理变化、发展特点，老师才有与学生相处的基础，才能保证学生的主体地位。教师必须放下架子，走出办公室，融入学生中，了解学生、熟悉学生，主动地、努力地创造与学生心灵沟通的条件，在和他们进行交谈对话的过程中，提供双方交换思想信息最有效、最充分的机会。……