张燕

摘 要：高中化学的教学目标是在九年义务教育的基础上，进一步提高学生化学素养，激发学生对化学学习的兴趣，促进学生个性发展，提高学生的自主学习和探究能力，培养学生的创新精神和实践能力。只要做到以上要求，就能切实保障高中化学课程的高效性。

关键词：研读教材；学习动机；动手能力

学生在学习化学之初，首先要对化学学科的发展线索加以了解，对化学的基本概念和原理加以理解，能够认识化学现象的本质，理解化学变化的规律等，进而形成有关化学科学的基本观念。化学课堂的高效性是新课改的要求，也是素质教育实施的保障。化学，特别是高中化学设置了更多的模块，涉及的化学知识内容更广泛、更丰富，需要化学教师有扎实的理论基础知识做支援，才能结合学生实际设计出行之有效的教学策略，从而提高化学课堂教学效率。

一、仔细研读教材，设置合理的教学目标

高中化学课程在化学基础知识上的讲授更细密，分为必修和选修两个模块，必修1和必修2的讲授需要教师有扎实的化学知识储备，在课前做到仔细研读教材，认真备课，设置合理清晰的教学目标。例如，在学习化学1中的元素化合物这部分内容时，学生的主要学习目标是了解和认识一些最为基本和典型的化学事实，而教师不应该盲目地提高课程教学目标的要求，造成“欲速则不达”的后果。而在实施此措施的过程中，首先要扎实地做好这部分教学，认真对待课程标准中对这部分内容提出的各项要求，打好学生化学知识基础，为以后化学知识的学习定好位置；……