王至庆

担任高中班主任多年，与学生接触较多，遇到的许多事情，让我越来越感到当前对高中学生必要的性教育不该缺失，为学生健康成长护航需要家庭学校和社会共同携手，担当责任。

记得我们读初中那个时候，有一门课叫“生理卫生”，由生物老师授课。但老师总是跳过与人体生殖器有关的内容。不过，班主任会分别召开男女生会议，请女老师给女生讲青春期相关知识，男生则请男老师讲。虽然遮遮掩掩，弄得神神秘秘，可终归没有回避问题，使我们对性知识或多或少有了了解。

而现在，连“生理卫生”这门课程都没有了！虽然提倡“素质教育”，可从上到下的考评标准还是“唯分数论”。特别是高中教育，上级部门、家长、社会关心的都是“一本率”，老师的眼睛也只好紧紧盯住“一本率”，哪还有时间去关心学生青春期的“性困惑”！可是，我们能回避得了吗？

常听老师们在办公室谈起某个学生时这样评价：“李某思想最‘黄了。”或者“张某最下流了。”每当这种时候，我就有点可怜学生：这不全是他们的错，也有我们性教育缺失的责任！学生得不到正面的引导和教育，就只好通过其他渠道去了解，而多数是非正常渠道。高中生的性生理已经成熟，性意识已经觉醒，可性心理还不成熟。面对青春期的躁动，自制力强的同学可以自我压抑，而自制力弱的同学就会通过一些看似下流的言行来宣泄。

刚从教时，有一次我讲到古诗“停车坐爱枫林晚”，就听到学生在下面偷笑。……