于瑞智

新世纪对人才的要求越来越高，作为一名一线语文教师，应该彻底摒弃那种“高高在上、独断专行”的教学模式，让民主教育思想走进课堂，实行民主化教学。可是，长期以来，由于升学压力的影响，很多老师面对新课改精神岿然不动，依然自己独占课堂，在课堂上唱独角戏，其实这遏制了学生的创造性，与新课改精神相去甚远。因此，怎样在高中语文教学中实行民主教学是一项很重要的任务，下面是我的点滴做法，仅供大家参考：

一、营造民主对话氛围

课堂“活跃”最突出的特征是学生在老师指导与启发下的“思”与“言”的活跃程度，特别是“言”的活跃程度。可是，由于受传统观念的影响，为数不少的老师在课堂上依旧洋洒千言，学生却壅塞难言，课堂成了教师的一言堂，甚至有的语文教师迷信权威，错误地认为这就是标准答案，把那些所谓的“标准”奉为金科玉律，学生的回答与之稍微有差别就判为错误。久而久之，学生就不愿意发言了，就不愿意表达了，从而与民主教学新观念也就南辕北辙。因此，在学习人教版高中语文教材时，我总是努力把课堂还给学生，让学生发表对课文的理解与感受，老师与学生平等互动。例如，在学习《项链》时，有一名学生这样说：“作者有一个失误，假项链会掉色的，他们怎么看不出来呀？”对于这个问题，可以说有点离题，为了保护学生的自尊心，我没有一棍子打死，而是说：“你考虑得很周到，现在确实存在这样的事情，咱们一起考虑考虑这个问题吧。……