严福全

摘 要：对新课程改革下的高中数学教学进行有效研究，对促进高中数学教学的实效发挥具有重要的研究意义，这也是研究的主旨与归宿。

关键词：教材改革；数学知识；知识链条

新课程改革下高中数学教学的实施问题，一直是高中数学教师较为困惑的教育问题，因此，对其进行研究是非常必要的。

一、新课程视域下高中数学教学实施方法的创新

随着新课程改革的不断推进，高中数学教学改革也在不断向前推进，教师在传统的高中数学课堂上更多的是以一种权威式的角色出现，教师是课堂教学的真正主人，往往以一成不变的教学方式、方法开展教学，学生的主体地位得不到应有的尊重，学生在教师旧有的、僵化的知识灌输中，学习的积极性与主动性难以调动起来，学习的热情不高，学习中缺乏探究的兴趣，学习效率不高。而新课程改革则要求教师成为课堂教学的参与者、组织者，要切实在课堂上成为学生的合作伙伴，并强调学生是课堂教学的主人，学生的主体性应该得到应有的尊重，因此，要適应这些教学的新理念，就要求高中数学教师改变原有的教师独大的课堂教学观念，积极创新教学方法，改革原有的教学方式，以充满吸引力的教学模式来推进高中数学教学的有效实施，只有这样才能更好地适应新课程改革对高中数学教学的需要，推进高中数学教学的有效实施。

二、新课程视域下高中数学教学实……