黄桂琴

摘 要：小学语文阅读教学是语文教学的重点与难点，而如何进行阅读教学，激发学生阅读兴趣，成为摆在小学语文教师面前的一道难题。为此，本文以苏教版教材为例，从适时引导、示范朗读、营造氛围、创设情境、启发诱导五个方面，探讨了小学语文教学中激发文本阅读兴趣的途径，以期为小学语文教师提供有益参考。

关键词：小学语文;中低年级;阅读兴趣;途径

一、适时引导，激发阅读兴趣

教师要注意观察每个学生的学习情况，适时适度地进行指导。对那些阅读速度很快的学生，要鼓励他们再阅读一遍，面对那些速度较慢的学生则要重点进行观察，必要时可以给予一些提示，但应把看书、思考的空间留给学生。教师还要通过观察，及时捕捉学生阅读过程中遇到的问题和困难，然后记录下来，并对这些问题进行探讨学习。例如：在阅读《卧薪尝胆》一文中，有些学生对于题目理解较全面，能够快速理解文章所要表达的意思;而有的学生理解比较费力，无法较快地理解文章的意思，这个时候教师就要对存在的问题进行及时记录，然后在适当的时候进行指导。如越国打了败仗，越国人民家破人亡，勾践万般无奈。学生无法从语句中读出勾践的无奈时，教师可指导学生读相关语句，联想出勾践的万般无奈。又如，学生不太理解“卧薪尝胆”的意思，这时教师可指导学生读一读“哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？”进而帮助学生深入理解全文大意，增加阅读兴趣。……