零梅勇

工科学生与理科学生区别在于工科学生要加强形象思维方式方法的培养，以满足社会对工程技术人员工作能力和方法的需要。因为工程技术人员的形象思维加上方法论，就产生了工程技术人员特有的形体设计能力，形象思维加上方法论再想象力。因此为了培养合格工程技术人才，使制图教学收到良好的效果，突破看图和绘图能力的培养，首先必须突破空间想象力的培养。

一、空间思维与空间想象是读图与作图的前提

爱因斯坦说过：“想象力更重要与知识，因为知识是局限的，而想象力可掌握整个世界”。可想而知，尺是在科学技术上有所发明创造的人，除了有博得知识外，他的想象力一定是十分丰富的。从事任何一项工作都离不开想象力，即使是点滴的创新精神，也必须有形象思维和抽象思维两种能力发挥作用，而且是相互促进，相辅相成的。既然思维能力，特别是抽象思維能力是智力开发的重要组成部分，而在工程制图课中，要想使学生的读图与作图能力强，必须先培养学生的空间思维与空间想象力。这都知道作图的整个过程是先通过感知把实物形体，输入大脑再通过空间思维及空间想象力，将实物在脑海里库存。最终转变为用手将脑海里库存的形体画在纸上。这是作图的整个思维过程。再比如，我们再北京教育看到天安门，当我们离开北京进行回忆时，就会在头脑中再现天安门的形象。在形象思维的基础上，大脑中的表象越丰富，想象力也越发展。……