杨规

[摘 要]复习课，一般认为“炒旧饭”，学生认为即枯燥又无用，还不如作题来得效果好，高考生物复习中如何提高学生的学习兴趣。本文从4个方面探讨：1. 阅读教材，明确学习目标；2. 以知识体系为基础，疏理知识并形成网络；3. 进行单元测试，定时练习，查漏补缺；4. 关注学生。在复习课中，追求真实、平实、丰实、扎实的幸福课堂生活。

[关键词]生物；复习课

生物学科作为高考的重要科目，具有以下特点：概念多，原理多，文字描述多，需要记忆的内容也很多，因此许多学生甚至教师常常会感到无所适从。如何让复习课脱离题海战术，如何让复习课充满生机与活力，如何让学生对复习课充满期待，是每一位教师面临与思考的问题。结合自己的教学实践，边教边悟，构建新一轮的生物复习课的思路，复习课不同于新课，生物复习课一般都是按章复习的，复习课的内容一般都比较多比较杂。如何帮助学生掌握每一章的基础知识、重点知识和难点知识，如何帮助学生应用所学的知识去解决生活中的实际问题，是复习课的学习的内容。

一、设计导学案，让好学生明确本章复习课的学习目标，知道本节课的学习任务，有方向性和目的性

复习课该如何进行才能有效呢？能不能有一定的模式呢？其实，正是由于缺乏可供借鉴的模式，所以使得复习课难以设计。生物复习课究竟该以何种模式为佳是很难界定。所谓“凡事预则立，不预则废”，生物高考备考首先要制定一个正确的切合实际的复习备考计划，必须做到目标明确、时间合理、内容全面、训练到位，然后再“步步为营”地实施复习计划，并及时总结和改进计划，最终取得生物高考的胜利。……