李志强

[摘 要]近年来，高职计算机的有效学习得到关注，本文重点探讨了现有高职计算机学习存在的问题，最后根据相关

[关键词]高职课堂；学生喜欢；何谓有效

一、什么是高职课堂

高职教育是不同于普通高等教育的，它们之间的区别可以简单地概括为以下两点：首先，两种教育模式培养人才的规格是不同的。普通高等教育向社会提供的是高层次的、具有科研、设计能力、从事创造性劳动的人才。他们是科研型、设计型的，要解决的是科技问题。而高职教育培养的是把成熟的技术、设计成功的新产品付诸实施的技术性、工艺性人才。他们从事的是实际的生产工藝的实施和经营的工作，要解决的是管理问题，经营问题，以及具体的生产工艺问题等。其次，两种教育模式传授的知识也是不同的。普通高等教育的教学，是以某一专业、学科知识为主体，重视理论知识的整体性、系统性。学生学习的是创造知识的知识，设计新产品的知识，发明的知识。而高职教育的教学，是针对特定的职业岗位群，教学中，不特别强调传授知识的系统、完整，除基础理论知识外，相比之下，更加注重的是操作能力的培训。因此，以上两点巨大的差异就决定了高职教育的课堂也是不同于普通高校课堂的。在具体教学内容的选择上，高职课堂应更加体现其“实用性”、“应用性”的特点。高职课堂应该以职业能力的培养提高为核心，来组织各项知识和技能的教学，也就是说，与普通高等教育相比，高职课堂更多地承担着传递职业活动经验的任务。……