黄强

【摘 要】在高中地理教学中，教师要改变传统的教学方法和教学理念，采用分层教学的方法，注重学生的全面发展，尊重学生的个体差异，因材施教，在课堂上尊重学生的主体地位，注重对学生个人能力的培养，激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率。

【关键词】高中  地理教学  分层教学法  应用

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）12B-0074-02

高中学生相对于其他阶段的学生来说有其自身的特点，高中生人数较多，学习基础不同，还面临未来的高考，因此在高中阶段实行标准化的统一教学是不符合教学规律的。在以往的高中地理教学中，教师往往看重学生的升学率和考试分数，更多的是关注学优生的学习情况而忽视后进生的学习，这与新课标的目标是相违背的。

针对以往高中地理教学中存在的问题，我们可以在地理教学中实施分层教学法。分层教学法尊重学生的个体差异，因材施教，更加注重于学生的个性化发展，其在高中地理教学中应用，不仅可以使学生树立自信心、激发学习的积极性，而且还能培养学生独立思考的习惯，逐渐培养学生独立解决问题的能力，促进学生更加全面地发展。本文从分层教学法的可行性入手，对分层教学法的具体应用进行探讨，以期促进高中地理分层教学法的应用和发展。

一、在高中地理教学中应用分层教学法的可行性

在高中地理教学中采用分层教学方法的可行性表现在以下几个方面。……