李牧

中职教育是我国国民教育序列的重要组成部分之一，在义务教育与高等教育之间起着承上启下的重要作用。它担负着为地区社会经济建设发展培养合格初级技术人才的重任，担负着全面提升国民素质、促进创新型人才培养的重要使命，对促进学生个性形成、潜能开发具有重要作用。在中国教育改革向纵深发展的今天，中职学校的发展也受到了前所未有的关注，从软硬件建设、生源拓展，以及毕业生就业和升学途径等方面取得了较大的成就。然而，由于城乡教育发展极度不平衡的“先天劣势”，县级中职学校的发展仍然受困于各种因素，无法实现突破式发展。

要实现县级中职学校突破式发展，就要改变思维定势，深化教育综合改革，创新课程体系、教材和教学方法，满足学生就业或升学的需求。改革办学模式，积极与高职院校贯通办学、与企业合作办学、与城市职业学校联合办学、与普通高中融通办学、与普通初中合作开展职业教育渗透。建立县级中职学校毕业生就业、升学和继续学习联动机制，推广“知识+技能”的考试考查方式。坚持学校教育与职业培训并举，利用县级中职学校配套的教学、实训、生活、体育等设施和“双师型”师资力量，整合资源，发挥各部门各行业的优势。

第一，进一步加强技术技能人才成长“立交桥”建设。拓宽中职学校毕业生升入高职学习的渠道，支持中职学校与高职院校采取“2+3”或“3+2”形式联合举办五年制高职教育;对从高三转入或高中毕业接受“一年制”中职教育的学生，采用“1+3”形式，免试注册升入高职院校。……