余芳 刘蕴莲

摘要：思想政治理论课作为高职院校思政教育主阵地，如何在教学中实现社会主义核心价值观引领职业素质培养，是当今高职思政教育发展中重大且具实践意义的课题。通过对不同年级不同学科专业高职学生进行问卷调查及研究分析，得出认知意识偏差、教育模式和渠道单一、多元价值思潮冲击是阻碍两者融合培养目标达成的主因素。基于高职院校思想政治课教学视角，从教育理念、教育模式、渠道及学生主体四个层面提出融合培养具体策略，以期实现将构建社会主义核心价值观与培养职业素质融合教育贯穿于高职教育全过程的目标。

关键词：社会主义核心价值观高职学生职业素质思想政治课教学

高职教育是与国家社会经济发展紧密联系的教育类型，高职院校学生的职业素质水平不仅直接影响个人职业生涯发展，而且对我国社会和市场文化提升与道德建设起着重大作用。思想政治理论课既是高职院校构建社会主义核心价值观的主要前沿阵地，也是在校培养学生职业素质能力的重要渠道。结合当今我国文化软实力提升需要，高职院校思政课教育必须以社会主义核心价值观为核心主导，坚持社会主义核心价值观引领高职学生职业素质的融合培养。

一、社会主义核心价值观融入高职学生职业素质培养的价值意义

社会主义核心观与职业素质融合培养是我国社会主义核心价值观构建、践行的内在要求。……