段莎

摘要：教师作为教育教学的实施者与引导者，其课堂教学能力高低对教学质量的好坏起着决定性的作用。尤其是向思想政治这样的理论只是较多的课程，教师课堂教学能力对课堂教学效果的影响更为重要。如果思政教师自身的课堂教学能力不高，就很难将枯燥的理论课讲活，难以激发学生学习思政课程的兴趣，也难以对学生产生正面的作用和影响。笔者经过多年的工作实践经验加以总结，觉得要想培养高校思政教师的课堂教学能力，必须从理论解读能力、教育管理能力以及个人实践能力三者抓起，希望这几点简单的个人观点，可以促进高校思政类教师不断培养自身的课堂教学能力。

关键词：高校教师思想政治课堂教学能力

高校思想政治教育课程的教育目标是培养学生养成马克思主义方法论、马克思主义世界观。培养学生在拥有正确的世界观、价值观以及人生观的基础上，可以熟练运用马克思理论去发现、分析以及解决问题，并成为新时期合格的社会接班人和建设者。但是目前很多高校的思政教师都是刚刚毕业于名校的学子，虽然具有较强的理论知识，但是课堂教学能力有待进一步提高，因此，如何加强对高校思政教师课堂教学能力的培养与建设，已经成为了高校教育界关注的热点问题之一。

一、思政教师课堂理论解读能力的培养

（一）严格遵循思政理论课教学方向性原则

运用马克思主义、毛泽东思想以及邓小平理论等具有中国社会主义的特色的理论体系来武装高校大学生的思想阵线，是我国高校教育一直遵循的教育方针与原则。……