张喜娥

摘要：建筑工程识图能力是高职建筑工程类专业学生一项最基本、最核心的能力，相当一部分学生临近毕业了还看不懂建筑工程施工图，主要问题表现在学生对建筑工程构造及做法缺乏全面系统的认识和理解。因此，学生识图能力的培养不是一蹴而就，需要一个系统的过程。

1.引言

工程图纸被喻为“工程界的语言”，对于从事建筑工程专业领域的人员来说，无论你从事设计，施工员，造价员，监理员等工作，识读施工图是高职土建类学生毕业后面临的首要工作任务，是从事建筑行业一切专业技术工作的基础，因此，高职土建施工类专业识图能力的培养是教学中非常重要的一项任务，但是，在实习生顶岗实习巡查指导中，我们发现很多建筑类专业学生顶岗时还不能完全全面的识读工程图纸，识图能力在刚刚走上工程岗位时还不能适应工作岗位的要求。 针对这些情况，教师要把建筑识图能力的培养贯穿在教学过程的始终。为了使高职学生尽快的适应工作岗位，实施“零距离”上岗，笔者通过多年的教学经验，对教学内容进行了整合，我们在在课程中设置了一周的建筑施工图实训，采用具体的工程图纸模拟工程中圖纸会审的过程开展实训，用以提高学生的识图能力。通过这几年的实践，效果较好，学生的识图能力普遍提高。

2.建筑识图教学中存在的问题

笔者在教学中发现，一年级学生初学建筑制图课程时因空间想象能力差感到学习困难，在识读建筑工程时因缺少感观认识和建筑构造、建筑结构等知识难以识读建筑施工图；……