关铁强 何祥海 陈规宁

摘要：运用调查法、分析归纳法等研究方法，对广西农村中小学体育教师参加“国培计划”的现状进行分析，通过对参加“国培计划”的农村体育教师的基本情况、认识态度、课程设计等方面进行客观、全面、深入地调查与研究，旨在全面了解广西农村中小学体育教师参加“国培计划”的现状，为进一步实施提供相关的理论参考。

关键词：国培计划中小学体育教师现状调查

1.引言

通过深入到“国培计划（2012、2013）—广西农村中小学体育教师参加“国培计划”的现场，通过与参训教师和培训单位负责人的深入交流，对“国培计划”得到了深入的了解。“国培计划”实际上开创了一个新的教师培训模式，这种新的培训模式不仅满足了农村中小学体育教师培训需求，更新其教学理念、教学知识、教学技能，增强其教学科研能力，提高农村教师的素质，而且有效地解决了农村教师参加培训的教与学的矛盾，进一步丰富教师教育理论和教师专业化发展理论。

2.国培计划实施模式

“国培计划”广西农村骨干教师培训项目采取骨干教师短期集中培训、置换脱产研修和大规模教师远程培训相结合方式，对广西农村义务教育学校骨干教师进行有针对性的专业培训。目前，广西农村中小学体育教师参加“國培计划”的方式有： 集中统一式的教育，校本式的教育，协同组合式的教育，远程式的教育，巡回流动式的教育，专门发展式的教育等。从培训的周期来分有脱产培训、半脱产培训、在职进修等。……