杨华

音乐教育是中学教育中美育的重要组成部分，是推进素质教育的重要手段和途径。而合唱艺术以其普及性强、参与面广的特点，在素质教育中具有重大的意义。合唱是一种直接可行、最能体现合作精神与共处意识的素质教育载体。它不仅能够使人真正感受到艺术的美、和谐的美、生活的美、健康人格的美。而且有利于学生形成统一意志和共同感情的团结集体，有利于培养学生遵守纪律协调一致的集体主义精神。匈牙利著名的音乐教育家柯达伊说，“合唱是非常重要的，由

集体的努力所完成的音乐作品和带来的愉快，能够培养高尚品格的人，这种价值是无法估量的。”所以对学生进行合唱的训练学习，既能提高他们的审美素养，也具有很高的社会意义。

一、合唱教育在中小学教育中的现状

作为一名从业了近二十年的音乐教师，教育政策的数度改革变化，从来没有真正改变音乐教育在中学教育的“副科”的地位。他一直以一种无地位、无组织、可有可无的状态存在。经常让道主科而名存实亡。在城市中小学情况好一些，而在农村中小学情况尤甚。每年的国庆节，学校都会举行班级合唱比赛。历年我都会问刚入学的新生 ，学过什么歌曲，大多数回答都是没有音乐课不会唱。（他们大多来自乡镇） 所以大多数学生对合唱的概念就是大家一起唱。目前我国的县级以下中小学合唱教育几乎是空白。学生不懂什么是音高、节奏、调式等，更不用说什么和声、唱腔、情感之类的艺术要素。……