孙珺 王文

摘要：“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）实施的关键是校企合作能否取得实效，本文深入分析校企合作存在的五大现实阻力即校企双方利益点对接及分配不合理；校企双方未能解决“成本分担”的问题；没有形成风险共担的机制；企业对“卓越计划”的认知存在偏差以及保障平台建设不完善，同时从构建有效利益对接模式、政府搭建桥梁平台建设和高校开展各项教学和制度改革三方面提出破冰校企合作现实阻力的相关对策。

关键词：校企合作卓越计划阻力对策

一、校企合作实施“卓越计划”的阻力源分析

阻力一，校企双方利益点对接及分配不合理。高校的利益诉求主要是人才培养，希望企业全力参与地、支持和配合高校，为大学生提供成熟的“现场式”的实践教育平台和具有较丰富的工程实践经验的实习导师，让企业配合高校一起丰富和加强大学生工程实践能力的养成，同时也为一些青年教师提供更多的工程实践机会，让他们尽快成长为“双师型”教师。而企业是一个以获得经济利益为最终诉求的经济体，如果不能让企业看到参与“卓越计划”可能带来的经济效益，反而要因为参与“卓越计划”需要自掏腰包去换取较慢的回报，有时候甚至付出却没有回报的时候，企业自然很难与高校进行深度合作，于是出现了高校对校企合作的渴望高于企业，校企双方形成了一种“偏振型非等距离”结合的形式[1]。……