张玉瑛

【关键词】 作文教学;真情实感;生活;情

境;素材;兴趣

【中图分类号】 G623.24

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）

18—0095—01

作文是语文教学的重要组成部分，是衡量学生语文水平的重要尺度。怎样才能让学生写出富有真情实感的好作文呢？叶圣陶先生说过，写作的源头是“充实的生活”。让学生走进生活，在自然风光、文物古迹、风俗名胜、社会事件、社会生活中汲取丰富多彩的写作素材，并及时把所见、所闻、所思、所感记录下来，学生才能说真话、抒真情，写出真情实感的作文来。

一、关注生活，创设情境快速写作

小学生对周围事物的观察，往往带有很强的主观色彩。我们不能把大人眼中的世界强加给他们，而要用学生的眼光去看世界，引导学生观察喜闻乐见的场景。教师在作文教学中，要想让学生写出具体的情境与氛围，就应为他们创设一个“说话”的氛围和情境，触及到学生写作的动情点、兴奋点、使他们很快入情入境。如，在上第一节作文课——“自我介绍”时，笔者组织了一个口语交际活动，让学生通过自我介绍认识更多的朋友。学生争先恐后地进行自我介绍，之后，笔者指导学生列出提纲，开始习作。因为学生的习作欲望被激发了出来，所以不到25分钟的时间里，学生便写出了一篇篇生动、形象的文章，颇具特色。

二、走近生活，利用趣味积累素材

1. 从游戏中积累生活素材。小学生喜欢充满趣味的游戏，教师可以事先做一个让学生感兴趣的游戏，先讲清游戏内容，做好游戏准备;然后组织游戏，拍摄整个游戏过程;最后回放镜头，训练说话。……