陈云华

【关键词】 民族地区;控辍保学;家庭;环境;政府

【中图分类号】 G630 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2015）18—0022—01

百年大计，教育为本。教育作为基础性、战略性、先导性的事业，肩负着人才培养，智力支撑的重任，是民族振兴，社会进步的基石。然而由于各种原因，地处偏远山区的民族地区的学生辍学已给当地社会进步、经济发展和家庭和谐带来了不小的负面影响，成为社会共同关注的热点问题。民族的希望靠教育，教育的希望不光是靠教师，还要靠国家、社会、学校和家庭等多方面的共同努力和配合，形成全社会齐抓共管、多方联动的反应机制，不能让今天的辍学生变成明天的文盲，更不能让明天的文盲成为制约当地经济和社会发展的绊脚石。

一、对于有家庭原因而辍学的学生作为控辍保学的重点

将单亲家庭、贫困家庭、残疾学生家庭、在外务工家庭等弱势家庭登记造册进入档案，做到底数清、情况明。在享受农村低保、医疗保险、惠农政策等方面可优先考虑，必要时可扩大救助范围与救助力度，真正让这些家庭的学生感觉到没有后顾之忧，使他们能够安心地上学。

二、由于学生主观因控辍保学责任制因素造成辍学的

学校负责人要制定班级、教师控辍保学责任制，把控辍指标完成情况作为教师评先选优，职务晋升的重要依据。坚持教师联系制度，教师要经常和学生谈心，了解他们的心理动态、行为习惯，帮助他们克服厌学心理，树立正确的世界观，价值观，培养他们求真、务实、勤奋的求学习惯，用真心、真诚教育和影响学生。……